Proceso de construcción del estado de conocimiento
El equipo de trabajo constituido por las dos autoras citadas se dedicó a elaborar un estado de conocimiento específico acerca de educación y valores de los mexicanos, para la Comisión: Educación, Valores y Derechos Humanos, del Consejo Mexicano de Investigación Educativa.
Contribuimos a la localización de las investigaciones sobre el campo temático general realizadas en los principales bancos de información y bibliotecas del país por miembros de toda la Comisión, y de ellas seleccionamos las vinculadas directamente con el campo en estudio.
Se analizaron 15 reportes de investigación: terminados, recientes (desde 1990), que se realizaron en México, en forma de libros individuales y colectivos, capítulos de libros, artículos en revistas especializadas, ponencias en memorias de congresos y tesis de maestría y doctorado.
Los
reportes se buscaron en los siguientes bancos de información y bibliotecas:
a) Bibliotecas de la Universidad Nacional Autónoma de México, b)
IRESIE del Centro de Estudios sobre la Universidad - UNAM, c) Biblioteca
de la Universidad Iberoamericana - Santa Fe, d) Departamento de Investigación
Educativa - Cinvestav - Instituto Politécnico Nacional, e) Biblioteca
de El Colegio de México, f) Biblioteca del Centro de Estudios Educativos,
g) Universidad Pedagógica Nacional, h) Fichas bibliográficas
enviadas por Rolando Maggi Yáñez, Ismael Vidales Delgado de Monterrey, Bonifacio
Barba Casillas de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, José Luis Valdez
Medina de la Universidad Autónoma del Estado de México; Andrés Moíses González
Loyola, Santiago Zuñiga Barrón y Pedro Torres Félix del Centro Estatal de
Investigación y Desarrollo Educativo de Sinaloa; Rodrigo López Zavala, Eustolia
Durán Pizaña y Valentín Felix de la Universidad Autónoma de Sinaloa, Sergio
Pérez Sánchez del Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado
de México (ISCEEM) - Toluca y Margarita Quezada Ortega del ISCEEM - Ecatepec,
i) Memorias de la Asociación Mexicana de Psicología Social y j)
Volumen III del libro colectivo Educación y valores, coordinado por
Ana Hirsch Adler (2001).
Las investigaciones incluidas en Educación y valores de los mexicanos:
Dan cuenta de la enorme riqueza que hay en el país en torno a la investigación y a la enseñanza de valores ligados a la educación cívica.
Resalta el hecho de que la preocupación fundamental está en la educación básica, pero se considera un asunto necesario en todos los niveles educativos y en la educación fuera de la escuela.
Se concibe a la escuela profundamente ligada a las valoraciones de la familia y de la comunidad, y
El Estado - nación es un referente significativo de la enseñanza de valores, aunque en varios estudios se hace mención a que en los procesos de transmisión y recepción se están produciendo cambios importantes.
El Estado-nación ha transmitido, durante generaciones, valores nacionales (a través de símbolos patrios, ceremonias, historia nacional, eventos culturales, etc,). El vehículo más importante de esta transmisión ha sido y aún lo es, el sistema educativo nacional, en todos los niveles; y especialmente en el nivel básico. Enormemente importante resulta la recuperación de investigaciones que indagan cómo se transmiten los valores, normas y actitudes a través de los diversos agentes de socialización (órganos del Estado, familia, escuela, medios de comunicación, iglesias, empresas, etc.) y cómo son recibidos e interiorizados por los sujetos (en general y que forman parte de determinadas instituciones).
Las investigaciones aquí señaladas proporcionan elementos significativos para esta tarea en el ámbito de la educación.