Nos ha acostumbrado el tiempo y los repetidos números que se han editado de esta revista a esperar siempre una idea central en torno a la cual giran todas las aportaciones que vamos a leer. Este no es el caso. Por ello, enfrentar la tarea de presentar un número de Re-encuentro como el que actualmente tienen en sus manos no es tarea fácil, ya que al leer el índice no encontrará el lector una serie de títulos coherentes respecto a una temática de interés general, previamente seleccionada. Sin embargo, subyace en este número un eje de coherencia en los problemas planteados por cada uno de los colaboradores.
No cabe duda que algunos de los autores, cuyos escritos se encuentran en este número, se quedaron reflexionando en torno a los problemas educativos que conlleva el uso de los ordenadores electrónicos y lo que aportan a algunas profesiones en particular. Tal es el caso del reto que implica utilizar el potencial de Internet, bien sea como instrumento de búsqueda de información o de nuevos elementos de enlace, como, por ejemplo, las video-conferencias, cuya posibilidad otorga la moderna navegación en la Red.
La administración es una de las actividades comunes a toda empresa, bien sea productiva o educativa. En efecto, tanto en sus labores normales, entre otras las funciones de dirección, como en la docencia, la actividad administrativa puede ser transformada por el uso de la herramienta cibernética. De hecho, como ya fue expuesto en nuestro anterior número, las nuevas tecnologías, en general, han generado situaciones de reto y de incertidumbre para el diseño de los programas de estudio, para los cursos y para la modalidad de comunicar contenidos académicos y resultados de investigación, por decir sólo algunos aspectos que han sentido el peso que supone el uso de las nuevas tecnologías, en general y en la educación en particular.
El uso de las nuevas tecnologías, basadas en la cibernética, genera fascinación. Algunos campos del conocimiento pueden estar más expuestos que otros. Sin embargo, en todas las profesiones actuales el contacto con la tecnología cibernética es continuo y cotidiano. Esta circunstancia puede generar dependencias, cuyas consecuencias son difícilmente previsibles. En el presente número se analiza la necesidad del estudio de las Ciencias Básicas para algunas profesiones del Area de la Salud para evitar este peligro. Es obvio que esta área no es la única sometida a tales circunstancias. En efecto, cualquier disciplina o profesión que ignore las bases científicas en que se apoyan sus logros prácticos cotidianos, tiende a ser mera técnica. Su aprendizaje, por tanto, sólo exigirá un poco de habilidad y memoria, nunca conocimiento y reflexión crítica. Además del caso analizado en la presente publicación, es preciso remarcar la necesidad de estudios de ese tipo para las profesiones derivadas de las Ciencias Sociales, las cuales presentan el mismo peligro.
En el campo de los análisis sociales, el lector encontrará dos ejemplos relacionados con la educación, aunque en niveles distintos. Por un lado, la reflexión sociológico-educativa nos presenta el posible resultado de procesos de trabajo, cada vez más complicados, que pueden incidir en la eficacia de la acción educativa en el nivel universitario; por otro, la ubicación curricular del arte y el modo de enseñarlo, se estudia al determinar la idoneidad y competencia de los docentes que tienen a su cargo el desarrollo de tales habilidades.
Por último, cierra el contenido de las aportaciones que constituyen el presente número un análisis de las capacidades incorporadas en los estudiantes de la carrera de medicina de la UAM-Xochimilco, donde se pretende conocer las capacidades de competitividad en los campos propios de la residencia médica.
Estos comentarios pretenden hacer surgir el interés del lector en los contenidos del presente número. Como bien puede observarse existe un hilo conductor, desde la cibernética, aplicada a la dirección de empresas y al incremento del capital humano en los posgrados de administración, hasta la capacidad de organización de la acción universitaria y la competencia docente en la enseñanza de las actividades artísticas, o la capacidad competitiva que una universidad incorpora en sus estudiantes para enfrentar no sólo el mercado de trabajo, sino su capacidad de acceso a los niveles de especialidad.
No quisimos dejar pasar la publicación en este número, de los
acuerdos a que se llegó en el Congreso Pedagogía 2001, que se
celebró en la Ciudad de la Habana en los primeros días del mes
de febrero del año en curso. Sirva este reconocimiento a los deseos y
propuestas que los maestros hicieran, como una necesidad de dar a conocer los
reclamos educativos de América Latina.
INDICE
1.- Empresas
en el ciberespacio
Lázaro
J. Blanco Encinos
- Resumen
-
Introducción
- Algunos
rasgos característicos de las empresas en el ciberespacio
- La
subsistencia y el futuro de las e-corporations
- Algunos
tipos de ciberempresas
- Las
ciberempresas y la informática
- El
ejecutivo en la e-corporation
- Las
bases cibernéticas de la ciberempresa
-
Palabras finales
-
Referencias bibliográficas
- Notas
2.- Análisis
de la competencia docente en danza: estudio de las variables que condicionan
la enseñanza aprendizaje
Ma.
Jesús Cuéllar Moreno
-
Resumen
-
Introducción
-
Variables que condicionan el éxito en la enseñanza-aprendizaje
de la danza
-
Conclusiones sobre la efectividad de la enseñanza en la danza
-
Referencias bibliográficas
3.-
Impacto de las tendencias económicas, políticas
y sociales en la formación del capital humano
con nivel de posgrado en ciencias organizacionales y administrativas
José
Gpe. Vargas Hernández
-
Resumen
-
Las tendencias de los cambios que impactarán los programas de posgrado
en administración y
desarrollo
organizacional
-
Contextualización de la problemática de la formación tradicional
del administrador
-
La formulación de las políticas para el cambio de los programas
de posgrado en administración
y
desarrollo organizacional bajo sistemas de educación continua y a distancia
-
Referencias bibliográficas
4.-
El quehacer universitario y el compromiso social
Gilberto
Calderón Ortíz
Aurelio
Canales Palma
- Resumen
-
Universidad pública mexicana y sociedad. Algunas observaciones
-
Proyectos universitarios ajenos y desarrollo globalizado
-
Del objeto de trabajo en la UAM
-
Actividad docente y solución de problemas de nuestro entorno
-
Algunos aspectos de la investigación en México
-
Sobre el proceso de trabajo en la UAM
-
Notas
5.-
Actualidad de la información y su influencia
en los estudiantes de medicina
Román
Espinosa Cervantes
Fausto
Sánchez y García Figueroa
- Resumen
-
Introducción
-
Metodología
-
Resultados
-
Discusión
-
Propuesta
-
Referencias bibliográficas
6.-
Reflexiones sobre la investigación en ciencias
básicas y su vinculación con las carreras
de
las ciencias de la salud
Jaime
Bustos, Marcia Gutiérrez, Ignacio Martínez,
Oralia
Nájera, Carlos Torner y Gloria Eugenia Torres
-
Resumen
-
Artículo
7.-
Análisis de los resultados del Examen Nacional
de aspirantes a residencias médicas, con un indicador de evaluación
de los egresados de la Licenciatura en Medicina de la Universidad
Autónoma
Metropolitana
Christian
Ruiz Murillo, Ma. del Pilar Rodríguez Gamiño
Rosalinda
Flores Echavarria, Julio César Amador Campos
8.-
Encuentro por la unidad de los educadores latinoamericanos
-
Artículo
-
Notas